<u id="dnn2d"></u>

<u id="dnn2d"></u>
<u id="dnn2d"></u>

<i id="dnn2d"><big id="dnn2d"></big></i>
<u id="dnn2d"><div id="dnn2d"></div></u>

<u id="dnn2d"></u><i id="dnn2d"><big id="dnn2d"></big></i>
<u id="dnn2d"></u>
<u id="dnn2d"></u>

主管:山西省教育廳?????? 主辦:山西教育教輔傳媒集團
您當前位置:首頁 > 資訊 > 幼教 > 實踐·探索 > 基于兒童視角的活動創設與開展

基于兒童視角的活動創設與開展

2021-05-21 18:06  點擊數()

本文來源于2021年《山西教育》(幼教)雜志第4期

文 / 江蘇省高郵市龍虬鎮龍虬幼兒園 王 艷

活動的開發與應用,對于幼兒園的教育教學具有重要的指導意義和實用價值?;顒芋w系的打造只有結合幼兒園的實際情況,才能更具針對性、現實性及可操作性,從而促進教師有效落實教學目標,幼兒不斷獲得成長,推動園所可持續發展。我園教師在“悅天性·啟智慧”的辦園理念引領之下,認真分析幼兒的現狀、興趣、特點以及園所周邊的教學資源,將視野從“學科本位”回歸“兒童本位”,尊重幼兒的主體性,在實踐中培養幼兒的自主能力。

一、以幼兒興趣探尋需求,創設活動

活動的創設不僅要注重幼兒的興趣,同樣也要基于幼兒的需求。教師應以幼兒多樣化的發展為立足點,結合幼兒的年齡特點,創設靈活多樣的活動,充分發揮幼兒的主體作用,最大程度激發幼兒的學習潛質。在活動創設時,教師還應注意多領域內容的融合。例如,教師基于小班幼兒喜愛動物的特點,引導他們選擇自己喜歡的動物形象編排動物操,這樣既能滿足小班幼兒的興趣需求,還能夠加深他們對動物的了解。為了形象表現各種動物的特點,在動物操的編排過程中教師引入了不同的音樂,或柔和舒緩,或可愛歡快,幼兒不僅獲得了基本動作的鍛煉,也感受到了不同音樂律動的特點。另外,教師在編排動物操時,還引導幼兒注意秩序性的養成,在潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。體育活動與音樂欣賞、習慣養成等內容的有機融合,使幼兒在主動學習與探索中獲得全面發展。

二、以幼兒為本提出問題,推進活動

在活動開展前,教師應以幼兒的年齡特點、親身經歷、前期經驗、興趣愛好等為基礎創設學習情境,通過問題引導幼兒思考,有效提高幼兒學習的積極性和主動性,讓幼兒通過實踐與探究理解活動學習的內容。值得注意的是,教師提出的問題應具有明確的指向性和層次性,問題之間也應具有一定的關聯性,這樣才能夠借助問題引領幼兒不斷思考、深入學習,助力幼兒成長。例如,教師在開展科學活動“不會迷路的小螞蟻”時,可以通過提問的方式進行導入:“你見過螞蟻嗎?”“在什么地方見過?”“你知道螞蟻要去哪里,又要去做什么嗎?”“你知道螞蟻為什么不會迷路嗎?”可能幼兒的回答會五花八門,也可能班上還有許多幼兒從未見過螞蟻,此時教師可以給幼兒提供各種材料和記錄表,讓他們帶著自己的疑問去大自然中實際探索。在戶外探索時,教師依然可以通過提問引導幼兒進行深入的觀察?!斑@只螞蟻是什么顏色的?”“你覺得螞蟻正在做什么?”“螞蟻為什么要把食物搬回螞蟻窩呢?”除了教師的提問引領,有時幼兒也會產生許多疑問:“螞蟻喜歡生活在哪里?”“螞蟻喜歡吃什么?”面對幼兒的問題,教師也要耐心傾聽,積極回應,以此推進幼兒深入的思考和探索。


更多信息掃碼訂閱查看

  投稿/訂閱MANAGEMENT

?
版權所有:《山西教育》雜志社 地址:太原市杏花嶺區東頭道巷5號 電話:0351-2729889
@2018 晉ICP備14008676號-1    晉公網安備 14010702070204號
国产超薄丝袜视频播放_久热这里只有精品无码_免费一级欧美片在线观_亚洲精品老熟熟女日韩系列AV