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“你變,我變,他也在變”

2018-03-20 09:58  點擊數()

“家園合力,共育成長?!彪S著時代的發展,家園共育的重要性越來越得到大家的肯定。家庭是幼兒園重要的合 作伙伴,如何凝聚雙方的力量,借用共育的途徑,促成幼兒的健康成長,一直以來都是我認真思考的內容。在不斷摸索與踐行中,我努力地尋找方向,一次次家園間的溝通 與交流中,我欣喜地發現了在家長、孩子與教師之間的種 種變化。教師收獲了教育的幸福,家長收獲了教育的成 果,孩子收獲了健康的成長。一切的一切都在歲月的更迭中發生著細微的變化。

小班軼事——我的爸爸是保衛蘿卜的

今天的社會活動時間,我和孩子們交流的是“父母的職業”,當我問到王曉宇時,他的回答有些奇怪:“我的爸爸是保衛蘿卜的?!蔽乙詾楹⒆記]聽清我的問題,于是我又大聲地問了一遍:“你的爸爸是干什么的?”“我爸爸就是保衛蘿卜的呀?!焙⒆雍芸隙ǖ卦僖淮位卮鹞?。說心里話我還真是納悶,到底保衛蘿卜是做什么的?難道真有這樣的職業?為什么孩子會這樣說自己的爸爸?帶著這樣的疑惑,下午離園時,我找到了王曉宇的媽媽。當我把之前的一幕講給這位媽媽的時候,他的媽媽滿臉通紅地告訴我:“保衛蘿卜,就是手機上的一款游戲軟件,因為孩子的爸爸回家后就抱著手機玩這個游戲,所以孩子才會那樣說?!甭犃撕⒆計寢尩倪@番話,一幕幕類似的家庭教育 場景如同過電影般在我腦海中閃過。我不禁反思:有多少家庭遺忘了自己應對孩子進行的家庭教育,把它丟棄在了角落。有多少家庭把教育孩子的重擔推給了還算年富力強的上一代;有多少家庭教育孩子的重擔只落到了媽媽的肩上,形成了現今的“假單親家庭”;還有多少家庭把教育孩子的方式交給了手機、平板。正是家庭教育的缺失使得我們的教育舉步維艱。經過一番思考之后,我略帶嚴肅地和孩子的媽媽說:“你能讓孩子的爸爸明天來和我聊聊嗎?”媽媽欣然接受:“老師,和他爸聊聊吧。我正發愁了,每天下班他就是抱著手機玩,都不理我們娘兒倆?!钡诙?, 孩子的爸爸如約而至,這是我第一次見到他,要知道其他孩子的爸爸不管怎樣也都是見過幾次的。我用略帶玩笑的語氣和他聊起了那天的事?!笆裁??這個傻孩子,唉?!币宦晣@氣之后,爸爸若有所思,于是我趁熱打鐵地說:“其實,父親角色在孩子成長的道路上起著很重要的作用,以我這么多年的帶班經驗來看,爸爸帶出來的孩子,更聰明,更開放,因為媽媽可能由于謹慎小心而更多地限制孩子, 而爸爸卻不一樣?!痹捳Z間孩子的爸爸頻頻點頭。從那以后,我欣喜地發現,每天下午接孩子的大軍中多了王曉宇的爸爸。孩子的媽媽后來也悄悄地告訴我:“我們家里有了約法三章。一是絕不在孩子面前玩手機,二是盡量多帶 孩子去戶外活動,三是多與孩子聊天?!?/span>

從此之后,王曉宇的家長成了我微信中的???,一個個孩子的成長瞬間,被我們記錄了下來,分享交流成了我們的家常便飯。

中班軼事——我只是有點膽小

說起玩游戲,我相信沒有哪個孩子不喜歡,可是,王曉宇卻是一個特例,尤其是在一些體育游戲中。有一次,大家正在樂此不疲地玩著“切西瓜”的游戲,王曉宇見大家你追我趕玩得不亦樂乎,他就一個健步,閃到一邊??吹剿@樣奇怪的表現, 我走過去問他, 他悄悄地和我說:

“我只是有點膽小?!痹瓉硭呛ε逻@種沖撞類的游戲。針對他這樣的表現,我和家長進行了交流。據家長反映,孩子真的特別膽小,上公交車怕和別人擁擠總是要最后一個上車,幼兒園排隊他總要站在最后一個,還要和小伙伴離得遠遠的,讓他做什么他也不愿意主動去做,總說:“我只是有點膽小?!本瓦@樣,一個如何讓孩子克服膽小的任務,落在了我和王曉宇家長的肩上。商量之后我們達成了一致,要先給孩子一些空間,不可生拉硬拽,讓孩子適應這種群體的生活,讓孩子知道幼兒園活動時空間上的密集是一種正?,F象。教師和家長給孩子的任務難度可以適當降低,讓孩子有完成任務的可能,并在完成后給予正向的鼓勵,還可以激勵孩子承擔一些力所能及的小任務,如幫助老師收拾整理餐具,自己疊衣服。每完成一個小任務就給一個紅花,紅花攢夠一定數量就可以換一個玩具。就這樣,在一次次的努力一次次的嘗試后,我們看到孩子的臉上洋溢出了自信的笑容。他不再畏懼和小伙伴們的嬉戲與玩耍,不再畏懼其他孩子到來,還常常爭著搶著和我說:“老師,我幫你做點什么?今天我可以擦桌子嗎?”漸漸地,那一句“我只是有點膽小”再也沒有出現過。

大班軼事——我是小老師

進入大班,我們每天早上都會給孩子安排一個固定的時間作為晨讀時間。孩子們也喜歡這個活動,每天都會早早地來到幼兒園,生怕耽誤了讀書的時間。說也奇怪,王曉宇在這段時間里識字的速度飛快,他的媽媽告訴我,每每領孩子出去,他見字就問:“媽媽這是什么字,那個牌上是寫的是停車場嗎?”晚上的親子閱讀時間他也會纏著媽媽講繪本故事,講過幾次后還會和媽媽一起指讀著講故事的內容。一次,班上的繪本故事時間,我正準備拿起書給孩子們講時,王曉宇跑過來對我說:“老師,那本繪本書是我從家帶來的,能讓我當小老師給大家講嗎?那本繪 本書上的字我都認識?!薄昂冒?,那你就來當講故事的王曉宇老師吧?!甭牭酵鯐杂罾蠋熯@幾個字,孩子們哈哈大笑:“什么?王曉宇老師?哈哈哈哈?!薄皩?,就是王曉宇老師,好,王老師你可以講了?!蔽覉远ǖ幕卮鸫驍嗔撕⒆觽兊男β?。王曉宇儼然一副老師的架勢滔滔不絕地講 了起來,活動室里異常的安靜,我也坐在小椅子上當聽 眾?!拔抑v的故事名字叫 《蝸牛日記》,有一只蝸牛它很孤單……”

我靜靜地聽著王曉宇稚嫩的童音,曾經的片段在腦海中一一浮現?!拔业陌职质潜Pl蘿卜的”“我只是有點膽小”“我來當小老師”一幕幕的場景飛轉而逝,時光在變,孩子在變,我在變,家長也在變,就讓我們這樣一起越變越好。

(責任編輯:王 曉)


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